В днешно време повече деца от всякога имат достъп до образование. Процентът на децата, записани в начално училище, достига 91% през 2015 г., дори в развиващите се страни, а в Сърбия този процент е 95,7%. Но много от тях не завършват основно училище – в Сърбия от 10 до 15% и не се включват навреме в училищната система – само 9% от най-бедните деца посещават предучилищна възраст.

Постигайки напредък, развиващите се региони са изправени пред трудни предизвикателства поради високите нива на бедност, въоръжени конфликти и други извънредни ситуации. В Западна Азия и Северна Африка повече деца са напуснали училище поради настоящи въоръжени конфликти. Тази тенденция е тревожна. Въпреки че Африка на юг от Сахара е постигнала най-голям напредък в записването в начално училище от всички развиващи се региони – от 52% през 1990 г. до 78% през 2012 г. – все още има голямо несъответствие. Децата от най-бедните домакинства са четири пъти по-склонни да напуснат училище, отколкото децата от най-богатите домакинства. Разликата между селските и градските райони остава голяма.

Създаването на общество, в което образованието се цени и е достъпно за всички, има решаващо въздействие върху качеството на живот на хората и намаляването на неравенствата. За постигане на устойчиво развитие е необходимо знанията, които получават, да са качествени и хармонизирани с нуждите на пазара на труда.

Постигането на приобщаващо и качествено образование за всички деца потвърждава убеждението, че училищното образование е най-мощното и доказано средство за устойчиво развитие. Програма 2030 се застъпва за безплатно предучилищно, основно и средно и по-достъпно университетско образование, повишаване на нивото на включване, особено на най-уязвимите групи, в образователната система и достъп до учене през целия живот.

4.1. Безплатно основно и средно образование

До 2030 г. гарантирайте, че всички момичета и момчета завършват безплатно, равно и качествено основно и средно образование, което ще доведе до подходящи и ефективни резултати от обучението.

Показатели: Дял на децата и младежите: а) в 2/3 клас; б) в края на основния; в) в края на прогимназиалното образование, които постигат поне минимално ниво на постижения по четене и математика, по пол.

4.2. Равен достъп до качествено предучилищно образование

До 2030 г. да се гарантира, че всички момичета и момчета имат достъп до качествено ранно детско развитие, грижи и предучилищно образование, за да бъдат готови за начално образование.

Показатели: Дел на децата под 5-годишна възраст, които се развиват правилно в областите: здравеопазване, образование и психосоциално благополучие, по пол. Процент на участие в организирано обучение (една година преди официалната възраст за записване в основно училище), по пол.

4.3. Равен достъп до достъпно и качествено професионално образование

До 2030 г. да се осигури равен достъп до достъпно и качествено професионално образование на всички нива, включително университет, за всички жени и мъже.

Показатели: Коефициент на участие на млади хора и възрастни във формално и неформално образование и обучение през предходните 12 месеца, по пол.

4.4. Увеличете броя на хората с умения, които гарантират финансов успех

До 2030 г. значително увеличаване на броя на младите хора и възрастните, които имат подходящи умения, включително технически и професионални, за заетост, достойни работни места и предприемачество.

Индикатори: Дял на младите хора и възрастните с умения за информационни и комуникационни технологии (ИКТ), по тип умения.

4.5. Универсален език и цифрова грамотност

До 2030 г. гарантирайте, че всички млади хора и значителна част от възрастните (мъже и жени) ще постигнат езикова и цифрова грамотност.

Показатели: Дял на населението на определена възраст, което е достигнало най-ниското фиксирано ниво на постижения по функционална грамотност, математически компетенции, по пол